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感受精彩绘本享受阅读快乐——淇县前进小学绘本阅读风正浓

时间:2022-03-08 00:39

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本文摘要:10月31日,淇县行进小学一(6)班的教室里笑声大大,郭淑静老师正在为孩子们上绘本课《我爸爸》,学校领导、语文组全体教师现场参访。随着故事的节奏,郭老师和孩子们一起想象可以替换爸爸的动物形象,爸爸像马一样不吃的多,像鱼一样泛舟得慢,像猩猩一样强健,像河马一样幸福在猜测、仔细观察、想象、传达中,父亲的形象被不时地变过来,逆过去。随后老师又让学生迁入想象,联系自己的爸爸来说说道。

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10月31日,淇县行进小学一(6)班的教室里笑声大大,郭淑静老师正在为孩子们上绘本课《我爸爸》,学校领导、语文组全体教师现场参访。随着故事的节奏,郭老师和孩子们一起想象可以替换爸爸的动物形象,爸爸像马一样不吃的多,像鱼一样泛舟得慢,像猩猩一样强健,像河马一样幸福在猜测、仔细观察、想象、传达中,父亲的形象被不时地变过来,逆过去。随后老师又让学生迁入想象,联系自己的爸爸来说说道。

整节课上,学生们全情投放,在无拘无束的氛围中,在真真切切的体验中,充份感觉并确实背诵了人世间最出色而内敛的父爱。  据介绍,为深化教学改革,提升学生核心素养,淇县行进小学以绘本阅读教学为抓手,开会专题不会研究绘本读者,在教导处的精心组织和领导下,近期又开始了新一轮的绘本教学赛课、磨课、研课活动。活动中,老师们共学互惠,固守绘本教学的四个原则,把有数的教学经验和大大自学的新体会、新思路融汇跨越于课堂之中,使绘本阅读教学的质量有了质的进步,绘本阅读教学在行进小学绽放出有了新的生机。

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  绘本合乎孩子思维特点,能有效地转录学生的想象,充份唤起孩子们的读者兴趣。在绘本中,儿童文学大师用于孩子可以理解的词汇,熟知的语句结构,配以切合孩子生活,唤起想象的画面,将故事主题精妙涵括进来,汇集成结构原始、内容丰富的故事。孩子吸取、交织、转化成着各种观点,大大提高了学生的语言表达能力,同时,也为他们关上了了解周围世界的一扇窗。  行进小学坚决绘本读者有数四年之幸,四年来,绘本图画书以其独有的魅力,深深更有着孩子们的目光。

课上,孩子们精彩、感觉、权利、欢畅,体验着绘本读者所带给的生命的愉悦。同时,它也深深更有了潜心阅读教学,致力教学改革的行进小学的教师们,他们利用绘本图文并茂的特点,率领着刚刚开始读者的孩子们,开始了一场走进、苏醒、转录、张扬个性、孕育心灵的生命读者。校长王瑞明讲解说道,学校通过把绘本教学作为特色校本课程,提高了教师的专业素养,使教师确实认识到读书就是最差的备课;提高了学生的综合素质,引领学生竖立终生读者理念,教导较好读者习惯,沦为有修养、有精神、心态、热情的人。


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